怎么教幼儿园舞蹈？
现在越来越多人认识到早期舞蹈教育的重要性，越来越多人会选择让孩子去接受专业的舞蹈培训，进行早期舞蹈教育。幼儿园舞蹈教育作为一种专业舞蹈教育形式的延伸和补充，得到了越来越多的孩子的家长和老师的认可。但是很多家长都在疑惑怎么教幼儿园舞蹈？
一、了解幼儿，激发兴趣
对于幼儿进行舞蹈教学，最重要是了解幼儿的兴趣倾向，选择适当的舞蹈教学内容及形式，组织教学。例如：对舞感、趣味、表现力较差的幼儿，可先按律动学些简单轻快的歌曲舞蹈；对舞感、节奏感较强的幼儿，可选用复杂些的音乐舞蹈；对想象力、创造类幼儿，可鼓励他们根据音乐编些动作。根据幼儿兴趣倾向，可用即兴舞蹈、歌舞表演、自编舞蹈等方式，使幼儿在愉快的艺术实践中得到全面的发展。
二、明确教育目的，选择适宜的内容
对幼儿进行舞蹈教育，目的在于陶冶幼儿的情操，提高他们的审美意识，培养他们认真严谨、刻苦勇于拼搏的意志品质，促进幼儿德、智、体、美、劳全面发展的教育。为了达到上述目的，选择舞蹈题材就应该广泛，以故事、童话、儿歌等为内容较为合适。因为故事、童话、儿歌等，都具有思想性和儿童性。艺术性较强，而且容易被幼儿理解和感受，在表演中孩子有丰富的想象力、创造力，能得到很好的发展。
三、教法灵活多变，形式丰富多彩
幼儿舞蹈教学不是机械地训练动作，而应当以舞蹈为基础，开展多种艺术实践，使舞蹈教学在动态中完成。根据幼儿年龄特点及舞蹈训练目的，儿童舞蹈教学应灵活多变，根据不同任务可采用下列不同的教法：
（1）示范法：适合简单的动作教学。老师最好把所要教的内容做适当的演示，并做简短讲解，因为幼儿的模仿能力非常强，老师在做什么，他们就会跟做什么。
（2）启发法：有利于创造思维的培养。先布置好简要的任务情境，老师只做提示性指导和点拨。如教师说一句“鸽子要飞离鸽巢了”，学生就要根据这句提示，用自己的想象和情感，表演出鸽子飞离鸽巢时的具体情况。
（3）讲做结合法：边讲解、边表演，或边讲、边做，边表演。如学习“小皮鞋噔噔噔”，先教“小皮鞋咯吱咯吱”，边讲“小皮鞋”的故事，边做“小皮鞋”的动作，然后总结，穿“小皮鞋”的人是谁？干什么的？为什么穿“小皮鞋”？最后边讲边做边表演。
（4）练习法：反复练习，培养动作的协调性与舞感。如“小手摊开”练习：两脚左右分开，呈半蹲姿势，两臂平举（左手叉腰，右手举高），同时两脚跺地，手臂向上举手划圈，再还原，连续做8—10次。或者双手上下颠的动作练习。