如何写幼儿园的教案？
第一步：课题要明确
俗话说：“题好文一半”，活动名称也就是课题，是教案的一个重要部分。写课题时，要注意几个问题：第一，要准确，体现活动的重点；第二，要简洁，不要冗长，以20字以内为宜；第三，要考虑幼儿的心理感受，活动课题其实就是给幼儿提要求，因此在表述上要符合幼儿的理解水平，例如大班时“我和皮球做游戏”，中班时候是“好玩的皮球”，小班时候是“大大小小的皮球”。
第二步：目标要具体
目标直接决定了一节活动的重点是什么以及达到什么样的程度，因此一定要具体。比如“激发幼儿探索科学的兴趣”或者“丰富幼儿的生活经验”，这些都是几乎没有任何指导意义的目标，是绝对的禁忌。
写活动目标时，有下面三个重点提示：1、要符合《纲要》和《指南》中对该年龄层幼儿的要求；2、要符合幼儿的兴趣和经验；3、要明确具体并有可操作性。另外，一个活动目标不宜超过三个。
第三步：准备要合理
教具、学具以及经验方面的准备都是必要的，但一定要考虑幼儿的年龄等实际情况，避免为追求“高、大、上”的效果，造成幼儿兴趣不高或活动重点转移的情况发生。如果准备的教具、学具较多，最好分条罗列。
第四步：过程要精彩
活动过程是教案写作的重点，也是考察执教者能否合理安排活动过程、能否以幼儿为师、能否将所获知识灵活运用到实际教育实践中的重点。活动过程的写作要避免三种情况：
一是过于简单，只有几个大环节，而每个大环节当中又没有具体的呈现形式，缺乏实际的操作意义；
二是过于呆板，不能用语言将整个活动写活，读起来让人觉得索然无味；
三是没有一定的逻辑思维，环节与环节之间不搭界，缺乏一定的过渡和联系。
一般写作时，大环节分为导入、基本部分、结束部分，而大环节下面最好再有2-3个小环节，每一个小环节都是以达成某个活动目标而服务的。