幼儿园教学活动有什么特点？
现在中国的社会经济发展了，国民的经济方面也有所提高了，所以大多数的人的生活水平和生活质量也相应的提高了，所以孩子的很多观念也与以往不同了，他们的思想观念变得更加的多元化了，所以普通的单一的幼儿园教学已经满足不了孩子的发展观念了，所以现在幼儿园也朝着多样化发展的了，所以幼儿教学的特点是多种多样的。下面简单的说一下。
一、综合性
因为幼儿的思想和道德品质、兴趣爱好、思维能力和性格能力等都带有明显的综合性质，所以幼儿的教学活动也是不能单一的发展，需要各方面知识和能力协调发展，所以幼儿园的幼儿教学活动的综合性是非常明显的。
二、入门的基础性
因为幼儿的小时候是孩子的一切梦想开始的地方，是学习知识、探究知识、寻找答案的最初来源的开始，所以幼儿的教育是每一个人一生中的最重要的教育的，所以幼儿的基础知识教育是每各个人都不会忽略的，所以幼儿教学是入门的基础教学。
三、活动性
因为幼儿的思维是形象性的，行动是他们的主要的学习方式，所以他们喜欢直接的动手去操作学习，所以他们的很多知识是具体的行动中学到的，所以活动性是幼儿教学的主要性质。
四、快乐性
因为幼儿的年龄较小，思维是纯真的，大多数是可爱的小女孩，他们对什么都有一种天真的梦幻的想法和特殊的情感，所以他们对好多事情都有一种快乐的情感，所以这种快乐性是幼儿教学的主要的情感。
所以，这就是有关于幼儿园教学活动的介绍了，现在的社会环境十分的复杂多变，所以孩子的思想观念也产生了明显的变化，所以单纯的幼儿园教学已经满足不了孩子发展多元化的观念了，所以现在的幼儿园教学也是多种多样的，所以这些都是未来的发展趋势和现状。