幼儿园打击乐如何教学？
打击乐器不仅可以激发儿童的音乐能力，也有益于儿童的非智力因素的发展，如意志、性格、自信心和交往能力等。
打击乐器可分为：1、弦击乐器 如：板、棒、条、铃等敲击 如：锣、响板等 2、膜击乐器 如：吊锣， 板鼓等 3、木击乐器 如：棒、圆锤、木琴等 4、土击乐器 如：陶笛等5、口击乐器 如：咬彩带 6、手击乐器 如：小手鼓、小响铃等 7、体击乐器 如：三角铁、 响环等
如何激发幼儿的创造力和活泼的个性呢？让
我们来听听看看来自日本仓敷小学儿童的音乐。
每年春天，仓敷小学便会举办一次别开生面的“春天音乐会”。学生们利用自己制作的打击乐器，自己写歌，并自己化妆表演。在这一盛大的节日里，每个学生都有一个美丽的梦，每个孩子都有展示自己的机会，每个孩子都是快乐的创作中心。
打击乐教学的几种方法：
1、游戏教学法：
俗话说“戏中戏，乐中乐”。幼儿对游戏总是很感兴趣，在打击乐表演活动中，我们可让幼儿自己设计一个故事情节，在情节中外型、动作、乐器的使用，都由幼儿自己来决定，然后进行表演。如：我设计的名字叫“消灭细菌”。先让幼儿拿着乐器想一想、说一说，什么时候、什么地方会听到这个乐器的声音，听到后干什么（睡觉、吃饭、听音乐等）再到情境中理解音乐的段落及情绪。最后进行表演。再如：我设计的名字叫“赶驴车”。我先请幼儿看图画书《赶驴车》的故事，讲给另一些幼儿听，然后再请另一个幼儿讲给我听。在这个过程中，让幼儿知道什么叫“赶驴车”，怎样赶，心情怎样等等，为配乐表演做好预备知识准备。最后就让幼儿根据自己的理解和想象力用打击乐来进行表演，扮演角色，表现故事情节。游戏中，幼儿玩得不亦乐乎，甚至连放学了还意犹未尽，非让你听她们再演一出不可。
2、表演教学法：
这种方法是在幼儿基本掌握乐曲或歌曲的韵律、歌词以及表现的人物情绪情感基础上进行的。由幼儿自己表演唱，自己扮演角色。如：在教完歌曲“小螺号”后，让幼儿根据自己对歌词的理解，用自己的语言讲给大家听，说完再进行表演唱；再如教完歌曲“小蜜蜂”，让幼儿用可爱的小体态、小动作、小表情去表现；模仿小蜜蜂的活动：做什么事情、什么样子、说什么话……最后再结合乐器以不同的表现方式进行表演。这种方法培养了幼儿的表演才能和创造能力。
3、创造性的打击乐表演：
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“我们高兴，所以我们跳”。在加拿大，有以“舞之魂”命名的民间舞团，成员都是来自不同民族的国家移民及其子女。他们在加拿大各地表演，还到过意大利和英国等国。团名“舞之魂”取自《诗经》，寓意人们摆脱烦恼、享受生命之意，团歌采自新西兰民间音乐。团长黄允说，该跳舞的时候还是要跳，欢乐不会因为没有乐器而流失。